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激发中小学办学活力

本文摘要:北京9月24日,电气教育部等8个部门日前发表了《关于进一步激发中小学学习活力的一些意见》。24日教育部新闻发布会上,教育部基础教育司司长吕玉刚表示,围绕基础反映的突出问题,意见主要从四个方面提出政策措施。针对基层反映的学校管理过多的问题,提出保障学校办学自主权的意见,包括保证教育教育自主权、扩大人事工作自主权、实行经费自主权。关于激励不足的问题,提出意见,提高学校办学内的动力。

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北京9月24日,电气教育部等8个部门日前发表了《关于进一步激发中小学学习活力的一些意见》。24日教育部新闻发布会上,教育部基础教育司司长吕玉刚表示,围绕基础反映的突出问题,意见主要从四个方面提出政策措施。针对基层反映的学校管理过多的问题,提出保障学校办学自主权的意见,包括保证教育教育自主权、扩大人事工作自主权、实行经费自主权。关于激励不足的问题,提出意见,提高学校办学内的动力。

加强评分导向作用,不得以中高考成绩或升学率单方面评分学校、校长和教师,坚决克服唯一升学唯一分数趋势。加强校内激励作用,构建完善的教师激励体系。其中,意见建议要健全绩效工资激励,完善学校绩效工资分配方法,倾向于教育教学实绩突出的一线教师和班主任。针对保障不足的问题,提出意见提高学校支持保障能力,重视选择强校长,加强条件保障,扩大社会资源。

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要建立健全的学校激励机制,提高优秀校长教师表彰宣传力,增加业绩工资总量主要用于奖励业绩工资分配,进一步提高奖励业绩工资在业绩工资总量中的比例,定期向提高学校质量效果的显着倾向。对于具有高级职务、在教育第一线工作到退休、教育业绩突出的教师,特别是长期在艰苦地区工作的乡村教师,必须加大荣誉表扬和物质报酬力度。针对管理机制不健全的问题,提出意见,通过完善宏观管理、内部管理、社会监督,健全管理机制。


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